Liderança e Inteligência Emocional: dialética coração-razão
Destinatários
Dirigentes das associações de jovens inscritas e efetivas no RNAJ, ou seja, os formandos que poderão participar nos planos de formação apoiados pelo Programa FORMAR devem pertencer aos órgãos sociais de associações pertencentes ao RNAJ.
Formadora
Olga Alexandra Romão Branco
Datas e Locais
Ação 1
Lisboa
- 6 de Junho de 2015, sede do CNE: módulo Inteligência Emocional;
- 11 de Julho de 2015, sede do CNE: módulo Liderança;
Ação 2
Caldas da Rainha
- 12 e 19 de Setembro de 2015, no Centro Ecológico Educativo do Paul de Tornada;
Inscrições, gratuitas mas obrigatórias, até 5 de Setembro de 2015 para a Ação 2 com o preenchimento da ficha de inscrição.
Horário
- 9h30-13h00 e 14h00-17h00;
Condições de Formação
- pertencer a um dos grupos de destinatários;
- por cada ação de formação deverão existir no mínimo 10 e no máximo 20 formandos;
Enquadramento
Liderar pessoas e equipas, e gerir as respetivas competências e motivações de forma a obter os melhores resultados, são desafios apresentados a chefias diretas e intermédias, em organizações empresariais e não empresariais. Neste curso propomos debater e treinar um conjunto de ferramentas de liderança, entre as quais a inteligência emocional, capazes de proporcionar uma melhoria significativa da condução e motivação das pessoas e equipas.
Objetivos e Conteúdos
Formação em sala
1º dia
1º Objetivo
Identificar estados emocionais: emoções e estados de espírito; o que são emoções e qual a diferença entre emoções e estados de espírito; as emoções como construção de realidades; o efeito EEC – Estímulos Emocionalmente Competentes; praticar a autorregulação e usar as emoções para aumentar a sua eficácia pessoal.
2º Objetivo
A razão e os estados emocionais: um laço com potenciais efeitos positivos; como é que as emoções podem ser um auxiliar poderoso da razão e vice-versa; como é que as emoções podem ajudar a tomar as decisões mais racionais e como é que a ausência de emoções pode conduzir a decisões irracionais.
3º Objetivo
Inteligência emocional e desenvolvimento de competências emocionais pessoais: autoconsciência e autoavaliação; saber reconhecer e identificar os próprios estados emocionais e as respetivas consequências no seu comportamento; reconhecer a forma como os seus sentimentos afetam o próprio desempenho; possuir uma consciência orientadora dos seus valores e objetivos; desenvolver um sentido interno do valor e das capacidades próprias, de um modo realista e adaptado; estar aberto a opiniões diferentes, a novas perspetivas e ter uma atitude de aprendizagem contínua e autodesenvolvimento.
4º Objetivo
Inteligência emocional e desenvolvimento de competências emocionais sociais: capacidade de compreender os outros e agir com base nestes conhecimentos; estar atento às pistas emocionais das outras pessoas e praticar a escuta empática; saber lidar com uma grande diversidade de pessoas e situações, controlando os sentimentos pessoais de resistência ao diferente; aperceber-se das necessidades dos outros (clientes externos, clientes internos, colegas de trabalho, colaboradores, chefias, etc.) e promover iniciativas concretas para ir ao seu encontro; procurar formas de cultivar a satisfação dos clientes externos e internos; manter e demonstrar disponibilidade apropriada relativamente ao interesse dos outros; ter sensibilidade aos jogos e relações de poder nos contextos onde atua; detetar e saber lidar com redes sociais críticas; fazer uma leitura realista da sua organização e das influências das realidades externas.
2º dia
5º Objetivo
Desenvolver competências emocionais sociais e liderança: modelar comportamentos de equipa como respeito, entreajuda e cooperação; criar ou contribuir para criar identidade de equipa, espírito de corpo e vontade de vencer; procurar relações mutuamente benéficas; colaborar, partilhando planos, informação e recursos; promover a comunicação aberta e permanecer recetivo tanto às más como às boas notícias;
6º Objetivo
Inteligência emocional e liderança transformacional: liderança galvanizante ou ressonante?; identificar elementos essenciais da eficácia da liderança e competências emocionais dos lideres; influência idealizada (carisma); motivação inspiracional; estimulação intelectual; consideração individualizada.
7º Objetivo
Identificar a influência dos líderes sobre a cultura organizacional.
Metodologias
Metodologia ativa e prática, com estudos de caso e simulações que recriam os ambientes da gestão e liderança organizacional. Cada participante definirá ao longo do curso um plano de ação das mudanças a pôr em prática, adequado ao seu perfil de líder, e facilitador do progresso das performances da sua equipa. Partilha de boas práticas para promover a melhoria das competências esperadas na função.
Serão ainda utilizados instrumentos de medida, particularmente questionários de auto-descrição e testes de competências (exemplos ilustrativos são o EQ-i, desenvolvido por Bar-On, que será utilizado para avaliar as emoções na componente intrapessoal, adaptabilidade, etc.).
Resultados Esperados
- Desenvolver competências emocionais de âmbito pessoal;
- Saber reconhecer os seus estados emocionais;
- Desenvolver a autorregulação e controlo das emoções de modo a que possam facilitar e não prejudicar a interação e a performance;
- Melhorar a autoconfiança, numa base equilibrada e adaptada;
- Melhorar as capacidades de adaptabilidade e resiliência face a situações inesperadas e/ou adversas;
- Desenvolver competências emocionais na relação com os outros e na gestão/liderança;
- Desenvolver a capacidade de escutar os outros e compreender os seus quadros de referência;
- Ultrapassar os diferendos de personalidade, através do fator de empatia, e saber lidar com a diferença e diversidade de pontos de vista;
- Desenvolver a “sensibilidade política” em relação às relações de troca e às dinâmicas da organização;
- Integrar-se num grupo de trabalho e contribuir para criar um clima organizacional mais equilibrado;
- Assumir-se como responsável e exemplo das mudanças requeridas;
- Tornar os seus seguidores mais recetivos e apoiantes através do otimismo, confiança e pendor entusiasmante mesmo perante os contratempos.
Apoios
- IPDJ – Programa FORMAR;
- Associação PATO;
- Centro Ecológico Educativo do Paul de Tornada Prof. João Evangelista;
- CNE;
PASC-CC 